关于考试等级制度的建议-等级考核是什么意思

本文目录一览：

• 1、中考等级制度不合理的地方有哪些?
• 2、中考等级分制度有什么优点缺点?
• 3、等级制是怎样的考试评价制度?
• 4、新高考赋分制度对中等生有什么影响?

中考等级制度不合理的地方有哪些?

1、制度不合理：现行等级分制5分一档，标准不够细化，难以真实准确地反映学生的学习水平，也不能准确反映教师的教学水平，尤其是暗含一种隐性的更大的不公平。

2、物理、化学、政治、历史：A为10分、B为9分、C为8分、D为7分、E为6分、F为5分、G为4分、H为3分、I为2分、J为1分。体育：A为3分、B为2分、C为1分。

3、不合理。等级制将分数相近的考生列入同一等级，不能拉开考生的距离，不能体现考生的实际水平，有失公平、公正，不合理。

中考等级分制度有什么优点缺点?

中考等级分制度的缺点：现行等级分制5分一档，标准不够细化，难以真实准确地反映学生的学习水平，也不能准确反映教师的教学水平，尤其是暗含一种隐性的更大的不公平。

制度不合理：现行等级分制5分一档，标准不够细化，难以真实准确地反映学生的学习水平，也不能准确反映教师的教学水平，尤其是暗含一种隐性的更大的不公平。

用等级表达成绩更公平：与分数制的呈现方式相比，等级制呈现方式，能克服片面追求分数，带来的负面影响，***用等级表达成绩，可使录取更加公平。

激发竞争焦虑：由于中考等级录取制度带来的激烈竞争，可能给学生造成过大的压力和焦虑感。有些学生可能会为了追求高分而过度努力，甚至出现不良的学习行为。

激发学习积极性：等级分制度鼓励学生努力提高自己的成绩，争取达到更高的等级分，激发了学生的学习积极性和主动性。

等级制是怎样的考试评价制度?

1、以“合格、不合格”和“等级”呈现，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。等级一般分五个，位次由高到低为A、B、C、D、E。

2、用等级表达成绩更公平：与分数制的呈现方式相比，等级制呈现方式，能克服片面追求分数，带来的负面影响，***用等级表达成绩，可使录取更加公平。

3、根据等级赋予相应的分数。每个等级都有对应的分数，根据考生的等级，赋予相应的分数。在评分过程中，等级赋分制度可以有效避免由于试卷难度不同对考生成绩造成的影响，使得不同科目之间的成绩具有可比性。

4、中考***取百分制评卷，等级和星数呈现成绩。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目的初中学业考试卷面满分各为110分。学科等级按学业考试原始分确定，呈现为十个等级和两个星。

5、评定学生的学业成绩，在中国一般***用百分制和等级制记分法。百分制记分法也是一种等级记分法，它以100分为满分，60分为及格。中国传统的等级制记分法有：甲、乙、丙、丁；优、良、中、差、劣等。

6、学生分数等级制，指在某一标准下，对学生考试所取得的成绩、分数进行等级划分。

新高考赋分制度对中等生有什么影响?

高考赋分会减分。因为赋分的科目试题难度低。如果一门学科难度低，被赋分后分数还会“缩水”，而难度高的学科，也许分数变多了，这就导致总分不一样，所以这也是对难度高的学科同学一种公平机制。

一般来说，中等水平的学生要占学生群体的大多数，所以赋分制度的实行，让中等生取得的考试成绩更加公平了。这样中等生能比以前拿到一个更合理的分数，所以赋分制对中等生来说是有利的。

因此，赋分制条件下，学习成绩本身处于中等偏上的孩子就比较吃亏。新高考是根本性的制度改革，其中的关键涉及到选课和赋分规则，而这两者又是密切相关的。

新高考赋分制对中等生的影响 对中等考生而言，***设出现以下情况：第一种：在选考科目的竞争对手中，考生总体水平较高，低分考生少，那么就会导致中等考生的赋分低于自身真实水平。